为落实立德树人根本任务，补齐物理学师范生课堂管控、班级治理实践短板，2026年7月8日13:30，bat365手机版官网于徐汇校区3教101教室开展物理教师教育行业报告及前沿讲座系列第54讲，主题为《从“控场”到“育人”——任课教师视角下的控班策略》。本次讲座特邀bat365手机版物理学（师范）专业2010级优秀校友、上海市市西初级中学物理备课组长田野老师担任主讲嘉宾，2023级物理学（师范）专业全体本科生到场参与学习交流。
田老师以一线教师真实工作经历为底色，围绕认知班级管理、上岗前期准备、实操管控策略、综合育人等内容层层展开，明确班级管理本质是心灵与心灵的沟通，绝非简单硬性管控，核心落脚点始终在于育人。
讲座开篇，田老师从新教师职业形象规范切入，细致讲解实习阶段仪容、言行、沟通边界等前置准备要点。着装建议简约正式、得体大方，言谈语速放缓沉稳，使用标准普通话；同时强调师生交往规范，如教师不添加学生私人社交账号，异性师生单独谈话需选择公开场所等，坚守师德规范。
在课堂管控核心策略分享环节，田野老师结合教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》，区分教师可实施、须禁止的教育举措，厘清合法合规育人尺度。针对课堂喧哗、顶撞教师、厌学拒交作业、情绪失控等高频场景，以及教具故障、邻班嘈杂、学生突发晕倒、消防应急等课堂突发状况，提供处置方法，保障课堂平稳推进。
讲座设置情景模拟互动环节，组织学生分饰教师、家长等角色，实景演练家校沟通。田老师现场点评沟通话术，指导学生客观陈述学生在校表现、理性收集行为佐证、分层应对不同类型家长，构建家校协同育人合力。同时结合自身典型教学案例，引导师范生客观看待学生行为，理性调整教育期待。
田野老师最后总结带班核心准则，提出管理不可过度依赖惩戒，要重视课后情感修复，结合学生性格、班级学情灵活调整管理方式；同时客观告知新教师入职常见工作现状，鼓励同学们多向资深教师请教，在实践中形成专属带班思路。整场讲座案例鲜活、实操性强，既有政策法规解读，又有可直接落地的处置方法，现场互动热烈，学生踊跃提问交流。
此次校友讲座为即将奔赴实习岗位的师范生送上一堂实用的带班实操课程，帮助大家厘清班级管理边界、掌握课堂应急方法、树立师德底线意识。同学们纷纷表示，未来将把所学管控策略与育人理念融入专业实践，锤炼兼具温度与尺度的教学管理能力，成长为懂课堂、善沟通、守规范的新时代物理教师。
撰稿：蔡宜纯
摄影：杨建文