以赛促学强本领 实践育人促成长
2026年6月22日，第四届京师数学教师教学技能展示交流活动获奖结果公布。bat365手机版官网4名2025级学科教学（数学）专业硕士研究生组成参赛团队，在蒋政老师指导下完成教学设计、课件制作和模拟授课视频等参赛材料。徐晓颖凭借《等差数列的前n项和公式》获常规组高中职前组全国二等奖，李淑琦凭借《余弦定理》获常规组高中职前组三等奖。本届活动上海市共有两名选手获奖，均来自bat365手机版官网，展现了学院研究生扎实的学科基础和良好的教学实践能力。
京师数学教师教学技能展示交流活动由北京师范大学数学科学学院主办，目前已举办至第四届，是面向全国数学教师和职前教师的重要教学展示与专业交流平台。活动聚焦数学课程改革和教师职业能力发展，通过教学设计、课堂实施等环节，综合考察参赛者将学科知识转化为课堂教学的能力，对职前教师夯实教学基本功、提升教学实践与育人能力具有积极意义。本届活动采用线上提交作品、专家评审的方式进行。除专家评审外，主办方还依托自主研发的“AIME数学课堂教学评价系统”，从教学设计、课堂实施、学生参与和目标达成等维度生成个性化评价报告，为参赛选手进一步改进教学提供参考。
备赛过程中，4名研究生在指导教师带领下，认真研读课程标准和教材，围绕教学目标确定、课堂活动组织、问题情境创设、教学语言表达和课件呈现等环节持续打磨作品。通过反复修改教学设计、开展模拟授课并对照评价要求完善细节，同学们把专业知识、教育教学理论转化为具体的课堂方案，进一步提升了教材分析、课堂实施和教学反思能力。
获奖成果
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徐晓颖以《等差数列的前n项和公式》为参赛课题，通过创设高斯求和情境，引导学生经历从特殊到一般的公式探索过程，并借助问题链、方法比较和数形结合，深化学生对数学思想方法的理解。AIME评价报告显示，该作品在逻辑论证、推理解释、实践应用和课堂情感氛围等方面表现突出，综合评价达到A级。
李淑琦以《余弦定理》为参赛课题，从实际问题情境出发，引导学生探究三角形边角关系，通过向量方法推导余弦定理，并联系勾股定理帮助学生理解数学知识之间的内在联系。AIME评价报告显示，该作品在情境创设、概念建构、推理解释和课堂互动等方面表现良好，综合评价达到A级。
此次参赛获奖，是研究生团队将课程学习、教学训练与实践展示相结合的阶段性成果，也是学院深化实践育人、加强师范生教学能力培养的生动体现。教学技能比赛既是检验师范生学科素养和教学基本功的重要平台，也是推动其在真实任务中发现问题、改进设计、反思课堂的实践载体，有助于促进学生从掌握数学知识向胜任数学教学转变。
长期以来，bat365手机版官网坚持以赛促学、以赛促练、以赛促教，积极为研究生搭建教学实践与交流平台。未来，学院将继续完善研究生实践教学体系，引导学生在教学设计、课堂展示和反思改进中锤炼本领，不断提升教师专业素养，为培养高素质、专业化数学教师夯实基础。